¿Qué papel tiene la tecnología en la cooperativa? Si miramos a Eduxarxa, no podemos decir que la digitalización sea el centro de todo lo que hacen, pero sí que es un pilar estratégico que les ayuda a que todo salga adelante. Al final, casi todo lo que entregan (materiales didácticos, campañas o contenido multimedia) se mueve online. Además, usan la tecnología para algo clave en una cooperativa: garantizar la democracia interna y que la comunicación fluya a través de nubes propias. Es, en definitiva, su forma de estar en contacto con la comunidad, avisar de lanzamientos o compartir materiales. Podríamos decir que su importancia digital es alta, pero siempre está por debajo de los valores humanos; la tecnología solo sirve para que su voz llegue más lejos y para gestionar mejor la entidad.

Oportunidades: más democracia y redes de apoyo La digitalización abre puertas muy interesantes para que Eduxarxa potencie sus valores. Lo primero es la escalabilidad: gracias a internet, sus materiales sobre derechos humanos o consumo responsable pueden llegar a muchísima más gente sin depender de libros físicos. Luego está la gobernanza digital; al ser una cooperativa de trabajo asociado, usar plataformas de decisión colectiva ayuda a que la participación de los socios y socias sea real, rápida y facilite la conciliación.

Pero lo más importante es la soberanía tecnológica. Tienen la oportunidad de crear redes con otras cooperativas como Som Connexió o Pangea. La idea es sencilla: alojar los contenidos en servidores éticos y cerrar el círculo de la economía solidaria, pasando de largo del extractivismo de datos de siempre.

El nuevo melón: la Inteligencia Artificial (Feedback de Diego) A raíz de lo que comentábamos en el foro, sobre todo por la pregunta que lanzó Diego sobre la IA, este es un tema que Eduxarxa no puede ignorar. El problema de las IA comerciales que usamos todos es que son «cajas negras» de empresas gigantes que solo buscan beneficios. Para que Eduxarxa use la IA y sea fiel a la Economía Social y Solidaria (ESS), la estrategia debería ir por aquí:

• IA de código abierto: Priorizar modelos que se puedan auditar, evitando depender de capital privado que nadie sabe qué hace con la información.

• Ética y personas primero: Hay que asegurar que los algoritmos no tengan sesgos de género o clase. La IA debe ser un apoyo para los socios, pero nunca puede sustituir el criterio pedagógico ni ese vínculo emocional que hace falta para enseñar.

Riesgos: el peligro de las «Big Tech» y las brechas Claro que no todo es bonito. El mayor riesgo es caer en el oligopolio de las Big Tech (Google, Microsoft…). Si Eduxarxa depende de herramientas que mercantilizan los datos de los alumnos, se carga el principio de primacía de las personas. También está el miedo a la brecha digital; si se pasan de frenada con formatos digitales muy complejos, podrían dejar fuera a comunidades con menos recursos, y eso va en contra de la equidad. Por último, hay que tener cuidado con no «enfriar» los vínculos. La ESS va de apoyo mutuo y relaciones humanas, y un exceso de pantallas puede hacer que se pierda ese toque comunitario y emocional que tanto buscan en las aulas.

Estrategia a seguir: tres ejes clave Para que Eduxarxa lidere una digitalización con ética, propongo estos tres pasos:

1. Software libre y recursos abiertos: Usar licencias Creative Commons para que el conocimiento sea un bien de todos y no una mercancía con la que comerciar.

2. Ética en los algoritmos: Tener una mirada crítica sobre la tecnología para que no excluya a nadie por su origen o género.

3. Consumo digital de proximidad: Contratar el hosting y el mantenimiento a otras entidades de la economía social. No tiene sentido hablar de valores y luego pagarle todo a Microsoft.

En conclusión La digitalización en Eduxarxa es una oportunidad de oro para que el conocimiento sea un bien común, siempre que se haga con cabeza y evitando caer en las redes de las grandes tecnológicas. Se trata de usar la tecnología para empoderar a las personas, no para que ellas acaben dependiendo de un software que no controlan.

Fuentes:

• REAS (Red de Economía Alternativa y Solidaria). (2011). Carta de Principios de la Economía Solidaria. Recuperado de https://www.reas.red. (Es la fuente clave para hablar de equidad, transparencia y soberanía tecnológica).

• Sanchis Palacio, J. R. (2021). La economía social en la era de la digitalización. CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa. (Fundamental para justificar por qué las cooperativas deben evitar el «capitalismo de plataforma»).

• Scholz, T. (2016). Cooperativismo de plataforma. Desafiando la economía colaborativa corporativa. Rosa Luxemburg Stiftung. (Esta es la fuente «madre» para proponer que Eduxarxa pase de usar Big Tech a crear sus propias redes).

• Dauvergne, P. (2020). AI in the Wild: Sustainability in the Age of Artificial Intelligence. MIT Press. (De aquí sacamos la idea de que la IA consume muchísima energía y por eso proponemos los «servidores verdes»).

• O’Neil, C. (2017). Armas de destrucción matemática: Cómo el Big Data aumenta la desigualdad y amenaza la democracia. Capitán Swing. (Es la base para explicar los «sesgos algorítmicos» de los que hablábamos en el punto de la IA).

• Eduxarxa. (s.f.). Eduxarxa: Educación y comunicación para la transformación social. Recuperado de https://eduxarxa.coop/La IA se ha utilizado para las correcciones de texto y faltas de ortografía, para el trabajo no se ha realizado ninguna ayuda por parte de la IA.