A continuación, podrán observar mi análisis completo sobre cómo impacta la digitalización en Pioneros y las modificaciones planteadas gracias al valioso feedback recibido por Noelia con respecto a mi contribución inicial. Este análisis final incluye sus reflexiones críticas sobre el aislamiento tecnológico y la compleja medición de la soledad.

Con respecto al papel actual de tecnologías, su uso actual de tecnologías es bastante básico: utiliza una web básica informativa, tiene una canal de YouTube para su difusión (especialmente para historias de impacto) y cuenta con un correo para boletines informativos. La Fundación ha desarrollado el proyecto “Laboratorio Juvenil sobre Soledad no Deseada” que aborda la soledad entre jóvenes, hace una reflexión crítica sobre digitales, analizando cómo las redes sociales pueden aumentar el aislamiento en lugar de combatirlo, pero todavía no cuentan con plataformas interactivas propias ni herramientas de análisis de datos para medir su impacto.

La digitalización ofrece buenas oportunidades para Pioneros si se alinean con los principios ESS. Por ejemplo, podrían desarrollar apps gamificadas de código abierto (FLOSS) para sus programas de formación, similares a CoopCycle, permitiendo el diseño compartido de contenidos con los jóvenes y ampliar el alcance a zonas rurales de La Rioja. Existen plataformas como Decidim (gobernanza participativa) o Goteo, para democratizar decisiones y financiar proyector sin depender de lucro especulativo.

Sin embargo, esta transformación conlleva riesgos implícitos asociados que una ESS como pioneros debe tener en cuenta. En la actualidad dependen de plataformas como YouTube, donde los datos de audiencia quedan en manos de otras corporaciones y podría haber brechas de privacidad sensibles. Además, basándonos en alternativas como CoopCycle, puede haber falta de sostenibilidad económica y ser difícilmente escalable. En el caso de Pioneros, la brecha digital afectaría a los más jóvenes vulnerables, ya que, sin infraestructura propia, quedan expuestos a los modelos de control algorítmico de las plataformas.

Para poder llevar a cabo un proceso de digitalización alineado con la ESS, la fundación debería adoptar estrategias concretas desde un modelo de gestión empresarial solidario. En primer lugar, se podría adoptar un software libre (como el caso de Eixarcolant) para crear una plataforma de interacción juvenil, alojado en servidores verdes (contribuyendo a reducir el impacto ambiental). Otra estrategia para interesante sería implementar el modelo de gobernanza democrática mediante asambleas digitales donde jóvenes y familias participen en decisiones.

Por último, propongo un dashboard público en su página web con KPI´s concretos para medir el impacto de sus iniciativas: porcentaje de reducción de la soledad, participantes activos en la plataforma, huella carbono digital, etc.

Reflexiones críticas a partir del feedback de Noelia:

EVITAR AMPLIFICAR EL AISLAMIENTO TECNOLÓGICO. La idea principal es que el proceso de digitalización amplifique las capacidades humanas y no aumente el riesgo de sufrir por la soledad. Las apps gamificadas que planteo, no sustituyen el programa Educándonos de manera presencial, sino que funciona de manera híbrida. El formato online está dirigido principalmente a los jóvenes que vivan en zonas rurales de La Rioja y no tengan la posibilidad de asistir a la formación presencial. Estas apps deben complementarse con los eventos físicos mensuales en la Rioja, es decir, las plataformas digitales conectan cuando se prioriza la comunidad física.

COMPLEJIDAD PARA MEDIR LA SOLEDAD. El dashboard que he propuesto incluiría un KPI para medir el porcentaje de reducción de la soledad y, para ello, sería interesante combinar aspectos cuantitativos y cualitativos. Por ejemplo, para la parte cuantitativa, sería interesante realizar una encuesta a los participantes, anterior y posterior al programa, para medir el porcentaje de reducción de soledad. Otros datos que sería interesante que figuren en el dashboard público para medir el impacto de nuestras iniciativas serían la tasa de retención mensual, el número de participantes activos, etc. Y a raíz del comentario de Noelia, ante la complejidad de medición de ciertas métricas, sería interesante añadir aspectos cualitativos, por ejemplo, testimonios reales de jóvenes que hayan pasado por los programas de la formación.

En definitiva, la digitalización en Pioneros debe ser híbrida, donde la tecnología sea un puente hacia lo presencial, no un sustitutivo. El desafío principal está en que la tecnología pueda acercar y unir a más jóvenes, y no que aumente el aislamiento. Para ello, invito a la reflexión conjunta, ¿qué porcentaje de eventos físicos y digitales sería ideal en programas juveniles?, ¿qué tipo de preguntas podríamos hacer en las encuestas para medir la soledad?

Así concluyo mi análisis final sobre el proceso de digitalización en la Fundación Pioneros.

¡Seguimos!

Fundación Pioneros es una organización sin ánimo de lucro, cuya sede se encuentra en
Logroño (La Rioja) desde 1968 y su objetivo es acompañar a jóvenes de 12 a 33 años y a sus
familias que se encuentran en situación de vulnerabilidad. Tienen más de 50 años de
trayectoria ofreciendo programas preventivos, desde el acompañamiento escolar, hasta la
reinserción tras medidas judiciales.

Esta larga trayectoria en el sector educativo preventivo, conecta estrechamente con los
principios de la Economía Social y Solidaria. Pioneros prioriza las necesidades humanas por
encima del lucro y se centra en el desarrollo integral de jóvenes que tienen dificultades por
fracaso académico, problemas familiares o exclusión social. Su trabajo diario no se limita a
resolver problemas puntuales, sino que están comprometidos con la transformación personal
a través de la educación. Es por ello que el modelo de la fundación está alineado a la ESS, ya
que, coloca a las personas en primer lugar y donde el impacto social supera cualquier
consideración económica.

Su gestión refleja valores sociales y democráticos, ya que, en su día a día se promueve la
participación activa de jóvenes, familias y profesionales de distintas áreas. Tienen diversos
programas como “Formación y Empleo para Jóvenes”, que en 2022 atendió a 291 jóvenes
entre 16 y 30 años, ayudando a que 103 jóvenes consiguieran un trabajo y, a su vez,
consiguieron 146 contratos de trabajo (lo representa un 50,2% de inserción laboral),
demostrando un claro compromiso con la igualdad y sostenibilidad personal. En ese mismo
año, contaban la colaboración de 78 empresas. A su vez, en algunos casos, su labor está
presente en medidas judiciales, demostrando su compromiso con la reinserción social. Para
atender este tipo de situaciones, desarrollaron cuatro tipos de medidas judiciales en medio
abierto: Las tareas socioeducativas, la libertad bajo vigilancia, La prestación en beneficio de la
comunidad y las reparaciones extrajudiciales (derivadas del servicio de mediación).
La organización interna refuerza el valor de la solidaridad.

El Patronato, formado por 9 miembros, define la estrategia general y la gerente Ana Ganuza, dirige las operaciones con 22 profesionales del área socioeducativa, judicial y sociolaboral. Fomenta la participación de jóvenes y familias en el diseño de planes de intervención.

El contexto en el que opera la organización es el de la educación socioafectiva y laboral para
jóvenes en situación de vulnerabilidad en La Rioja. Se trata de un territorio con más de 115
nacionalidades, donde la fundación interviene en el sistema educativo que incluye institutos,
FP básica y servicios sociales, en constante colaboración con entidades públicas y privadas, con
orientación laboral. Tiene programas como “Avanza”, financiado por la Caja Rural Navarra con
75.000€ para 30 jóvenes vulnerables, con el objetivo de transformar la vida de esos jóvenes
otorgándoles herramientas para su autonomía integral.

Sin embargo, hay que seguir pensando en cómo podría seguir fortaleciendo su conexión con la
ESS. Como alternativa Al modelo de gestión que tienen, seria interesante incorporar un
consejo juvenil con voz en las decisiones estratégicas, potenciando la gobernanza democrática
de la entidad. De esta manera, seguiría consolidándose como referente educativo en la región
riojana y recalcando el rol de la educación para seguir transformando vidas.

Bibliografía:

• Fundación Pioneros. (s.f.). https://fundacionpioneros.org/
• REAS Rioja. (2025). Inicio. https://reasrioja.com
• COPE Rioja. (2023, 9 de octubre). Pioneros con los jóvenes y sus familias para ofrecer
  nuevas oportunidades a través de la educación. https://www.cope.es/emisoras/la
  rioja/la-rioja-provincia/logrono/noticias/pioneros-con-los-jovenes-sus-familias-para
  ofrecer-nuevas-oportunidades-traves-educacion-20231009_2939901