Eduxarxa es una cooperativa de trabajo asociado sin ánimo de lucro ubicada en Cataluña, especializada en la conceptualización, diseño y producción de proyectos y contenidos educativos. Su objetivo principal es transformar la sociedad mediante la educación, entendida como una herramienta de autonomía muy importante y también de cohesión social (UOC, 2026).

Sigue los principios de la Economía Social y Solidaria (ESS). Sus valores principales se basan en la democracia interna (gobernanza horizontal y participativa), la equidad salarial, la sostenibilidad ambiental y la intercooperación dentro del tejido comunitario valenciano y catalán. El modelo organizativo de Eduxarxa demuestra que se puede gestionar una empresa de alta especialización técnica sin necesidad de renunciar a la democracia o a la reinversión social del excedente (UOC, 2026).

Síntesis integrada de los aprendizajes del curso

Principios de la ESS y la Gobernanza Horizontal

Eduxarxa pone en práctica de forma concreta los principios éticos de la ESS. A diferencia del modelo corporativo tradicional, que prioriza la maximización del beneficio para el capital, la cooperativa sitúa a las personas y al objeto social en el centro. Las decisiones estratégicas se toman bajo el principio democrático de “una persona, un voto”, desvinculando el poder de decisión de la aportación inicial de capital (UOC, 2026).

Digitalización Democrática y el beneficio común

En el ámbito de la digitalización, Eduxarxa evita el trato con las grandes empresas o corporaciones y apuesta por tecnologías de código abierto (open source) y licencias libres (como Creative Commons) para los materiales pedagógicos que desarrolla. De esta forma, se asegura de que el conocimiento o el desarrollo generado colectivamente vuelva a la sociedad como un bien común, facilitando la inclusión digital de los centros escolares más vulnerables.

Finanzas Éticas y Circuitos Monetarios Locales

La estructura financiera de la cooperativa está vinculada a la banca ética (como Coop57 o Fiare). Eduxarxa entiende que el dinero no es un fin en sí mismo ni un objetivo; para ellos, el dinero es un medio para poder transformar la educación. Asimismo, mediante su participación en redes de la ESS como la Xarxa d’Economia Solidària (XES), la entidad prioriza los intercambios comerciales dentro del mercado social local, fortaleciendo los circuitos económicos locales que aportan valor al territorio y limitando una posible fuga de capitales hacia circuitos exteriores.

Alineación con los grandes marcos de política pública

El análisis crítico del encaje de Eduxarxa con las políticas públicas institucionales revela una alineación estratégica muy estrecha (UOC, 2026):

• Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): La actividad de la cooperativa impacta directamente en el ODS 4 (Educación de Calidad) mediante la creación de contenidos rigurosos e inclusivos; en el ODS 5 (Igualdad de Género) mediante políticas internas de conciliación y paridad; y en el ODS 8 (Trabajo Decente y Crecimiento Económico) al ofrecer empleo estable y de calidad en el sector educativo.
• Ateneus Cooperatius (Cataluña): Al estar inserta en el ecosistema cooperativo catalán, Eduxarxa actúa como un agente activo y beneficiario colateral de la Red de Ateneos Cooperativos. Colabora en la difusión del modelo cooperativo en escuelas e institutos, sirviendo como caso de éxito para el fomento del autoempleo juvenil bajo fórmulas de la ESS.
• Plan de Acción para la Economía Social de la UE y PERTE: El alineamiento con las directrices de la Unión Europea es claro. Eduxarxa representa el tipo de organización que el Plan de Acción de la UE y el PERTE de la Economía Social y de los Cuidados buscan impulsar: entidades resilientes, que apoyan a las empresas y movimientos locales y son capaces de liderar transiciones justas en el sector de los servicios culturales y educativos.

El papel estratégico de la contratación pública

La contratación pública responsable es el pilar fundamental para la sostenibilidad y el impacto a largo plazo de Eduxarxa. Como proveedora de materiales pedagógicos para administraciones públicas (ayuntamientos, museos o departamentos de educación), la inclusión de cláusulas sociales y criterios de reserva de contratos en las licitaciones públicas es vital (Eduxarxa, 2026).

Si las instituciones públicas licitan proyectos basándose exclusivamente en el criterio del precio más bajo, se penaliza a entidades como Eduxarxa, que internalizan costes sociales justos (salarios dignos, conciliación y materiales sostenibles). Por lo tanto, el despliegue efectivo de la Ley de Contratos del Sector Público mediante la priorización de criterios de calidad social y educativa es indispensable para que el conocimiento transformador de la cooperativa pueda ampliar su impacto dentro del sector público.

Interacción y contraste con la entidad

Se ha intentado contactar con Eduxarxa, pero no he recibido contestación. Aquí dejo la evidencia del mail que envié; se intentó contactar por correo electrónico.

Igualmente, debido a sus explicaciones en redes sociales, sus valores y todos los comentarios que puedes encontrar en redes, lo que yo le preguntaba en el correo electrónico, «Para Eduxarxa, la apuesta por formatos de código abierto (open source) y licencias libres (como Creative Commons) en los proyectos educativos es una herramienta clave para asegurar que el conocimiento retorne a la sociedad como un bien procomún», puedo decir casi seguro que me la afirmarían. 

Esto evidenciaría que los marcos teóricos de la ESS estudiados en la asignatura no son conceptos abstractos, sino guías de acción identitarias que orientan el día a día de las trabajadoras de la organización.

Valoración global de su poder para transformar

Eduxarxa demuestra un gran potencial para poder transformar su entorno. Su valor no reside únicamente en la producción de guías didácticas de buena calidad, sino también en cómo produce estas guías. Al combinar su rigor pedagógico con la gestión democrática, la digitalización soberana y las finanzas éticas, la cooperativa subvierte las lógicas del mercado capitalista tradicional dentro del sector de las industrias creativas y culturales (Eduxarxa, 2026).

Su consolidación en la sociedad es la prueba de que la Economía Social y Solidaria dispone de la capacidad técnica necesaria para intervenir en sectores complejos del conocimiento, convirtiéndose en un referente indispensable para construir una transición social justa desde el ámbito educativo (UOC, 2026).

Como conclusión, Eduxarxa busca cambiar la educación hacia un formato más interactivo y digitalizado, pero para ello no quiere entregarse a las grandes corporaciones, sino buscar la mejor calidad en el ámbito local. Son pioneros en su categoría y tienen un proyecto que puede evolucionar y mejorar mucho con el paso de los años. Al ser una entidad sin ánimo de lucro, no buscan beneficio, sino reinvertir este dinero (Eduxarxa, 2026). 

Bibliografía y fuentes consultadas

• Eduxarxa SCCL. (2026). Memoria social y principios corporativos. Recuperado de sus canales oficiales y validado mediante correspondencia directa.
• Xarxa d’Economia Solidària de Catalunya (XES). (2024). Informes de Balance Social y criterios de la ESS.
• Comisión Europea. (2021). Plan de Acción para la Economía Social de la UE. Oficina de Publicaciones de la Unión Europea.
• UOC (2026). Finanzas y medio ambiente. Universitat Oberta de Catalunya.
• UOC (2026). Guía de Estudio: Introducción a los principios de la Economía Social y Solidaria. Universitat Oberta de Catalunya.
• UOC (2026) Las microfinanzas: caracterización y alcances sociales. Universitat Oberta de Catalunya.
• UOC (2026) Monedas complementarias e instrumentos de soberanía financiera local. Universitat Oberta de Catalunya.
• UOC (2026). Webinar sobre digitalització democràtica i sobiranía tecnològica a l’ESS. Universitat Oberta de Catalunya.